Absolwentka Kolegium Nauczycielskiego w Zgierzu na kierunku pedagogika specjalna w zakresie resocjalizacji oraz wychowania fizycznego. Posiada tytuł magistra pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Ukończyła również studia licencjackie w zakresie terapii pedagogicznej oraz wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zdobywając przygotowanie do prowadzenia działań diagnostycznych, terapeutycznych i wspierających dzieci z trudnościami rozwojowymi. W ramach studiów poszerzyła kompetencje w zakresie rozpoznawania specyficznych trudności w uczeniu się, planowania i realizacji oddziaływań terapeutycznych, wspierania rozwoju funkcji poznawczych oraz współpracy z rodziną i specjalistami w procesie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
Doświadczenie zawodowe zdobywała podczas pracy w żłobku, przedszkolu, szkole oraz przez wiele lat w świetlicy środowiskowej, w której realizowała zadania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze. Wspierała uczniów w przezwyciężaniu trudności edukacyjnych, prowadziła zajęcia wyrównawcze oraz terapeutyczne, a także współpracowała z rodzicami i specjalistami w zakresie indywidualizacji procesu kształcenia i wychowania.
Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje zawodowe, uczestnicząc w licznych kursach i szkoleniach, m.in.: diagnoza i terapia ręki I i II stopnia, wspieranie rozwoju motoryki małej, rewalidacja indywidualna, trening umiejętności społecznych (TUS), wstęp do integracji sensorycznej, SI – wspieranie, pomysły do pracy oraz szkolenie z zakresu logorytmiki.
W przedszkolu prowadzi terapię ręki, zajęcia rewalidacyjne, gimnastykę korekcyjną oraz wykorzystuje elementy logorytmiki w pracy z dziećmi. W ramach gimnastyki korekcyjnej realizuje ćwiczenia ukierunkowane na kształtowanie prawidłowej postawy ciała, wzmacnianie mięśni posturalnych, poprawę koordynacji ruchowej, równowagi oraz ogólnej sprawności fizycznej dzieci, wykorzystując elementy integracji sensorycznej.
Obecnie pełni funkcję wychowawcy w grupie średniaków.
Prywatnie miłośniczka książek, muzyki oraz sportów zimowych.
